U okviru Erasmus+KA1 projekta „Osobna dobrobit u školi“, stručna suradnica knjižničarka Zrinka Hrvoić Dukić sudjelovala je na edukaciji: “Yoga and meditation for educators: Be a great teacher, be your best self“ koja se održala u Firenci, Italija, od 8. do 13. 4. 2024., u organizaciji Europass Teacher Academy. Tečaj je vodio Christian Prestia, komunikolog i voditelj joge, acro joge i joge za djecu te kazališni učitelj. Svrha edukacije bila je naučiti nastavnike i učenike kako smanjiti i izbjeći stres te razviti zdrave strategije za uspješno suočavanje sa svakodnevnim izazovima. Kroz teorijski i praktični dio edukacije polaznicima je predočeno kako joga, svjesno disanje i meditacija kao važne tehnike mindfulnessa omogućuju učenicima i nastavnicima da poboljšaju svoju emotivnu ravnotežu i mentalno zdravlje te  razviju samosvijest. U teorijskom dijelu prikazano je  kako znanost opisuje dobrobiti joge, svjesnog disanja i meditacije kroz promjene koje se događaju u određenim područjima mozga zaduženim za pažnju i sposobnost donošenja odluka. Kroz praktičan i iskustven dio, a pomoću različitih igara i vježbi, polaznici su  usvojili alate pomoću kojih jogu, meditaciju i svjesno disanje mogu približiti učenicima i nastavnicima te otvoriti put da ove tehnike važne za razvoj fizičkog i mentalnog zdravlja postanu dio školske svakodnevnice. Zadnji dan mobilnosti organizatori su posvetili kulturnim aktivnostima po Firenci i okolici. Tečaj je osnažio socijalne i jezične kompetencije polaznika, ponudio primjere dobre prakse i omogućio povezivanje sudionika iz raznih zemalja Europe.

U okviru Erasmus+KA1 projekta „Osobna dobrobit u školi“, nastavnica informatike Jasmina Kljunić sudjelovala je na edukaciji: 4Cs – Digital Tools for Communication, Collaboration, Creativity abd Critical Thinking koja se održala u Lisabonu od 1. do 6. 4. 2024., u organizaciji Europass Teacher Academy. Tečaj je vodila Beatriz Canas Mendes. Na tečaju je bilo prikazano kako koristiti digitalne alate za poticanje učeničke suradnje i komunikacije i jačanje njihovog osjećaja pripadnosti grupi, koji su izazovi poučavanja u 21. stoljeću i kako ih savladati. Kroz radionice polaznici su usvojili pojam kreativnosti, kako je poticati kod učenika i koje dobrobiti ona donosi za cijelu grupu. Također su predočene strategije, alati i primjeri za razvijanje kreativnosti. Kroz rasprave i radionice generirale su se ideje na koji način razvijanje komunikacije, kolaboracije, kreativnosti i kritičkog razmišljanja utječe na osobnu dobrobit pojedinca, ali i grupe. Zadnji dan bio je rezerviran za kulturne aktivnosti i izlete u sklopu čega smo posjetili Cabo da Roca i Sintru.