Objave za naslovnu stranicu
U sklopu nastave fakultativnog predmeta Engleski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju posjetili smo Muzej čokolade. Uz stručno vodstvo, učenici su mogli saznati mnogo o gorko-slatkoj prošlosti, ali i sadašnjosti proizvodnje najdraže nam slastice. Novim znanjem upotpunit će rezultate svojih projektnih zadataka. Pratite nas i na društvenim mrežama! Antonio Shala, nastavnik
U privitku se nalazi Poziv na dostavu ponude: postupak jednostavne nabave za informatičku opremu za potrebe izvođenja modularne nastave. Troškovnik_ponudbei list i izjavaPreuzmi Poziv na dostavu ponudePreuzmi
Poštovani učenici i roditelji, našoj školi dodijeljena je nova školska liječnica u ambulanti u Mirogojskoj 16. Doktorica je Tatjana Petričević-Vidović, radi ponedjeljkom, četvrtkom i petkom ujutro, a utorkom i srijedom popodne. Možete je kontaktirati na mail: tatjana.petricevic-vidovic@stampar.hr
Ivana Bodrožić, Hotel Zagorje VEČER U KAZALIŠTU Gavella, 5. veljače 2026. Učenici i nastavnici te drugi djelatnici škole opet provode zajedno Večer u kazalištu! Ove godine odabrano je kazalište Gavella u kojem ćemo gledati predstavu Hotel Zagorje - autorski projekt Anice Tomić i Jelene Kovačić prema motivima romana Ivane Bodrožić. U predstavi se može iščitati kako otvoriti nacionalnu traumu iz Domovinskog rata trideset godina kasnije. U drami se ne prikazuje samo viđenje rata i prognanička iskustva, ne izaziva frustraciju i bol, nego je kazalište i umjetnost koja liječi. CILJEVI PROJEKTA 1. upoznati učenike s prirodom dramskog izraza 2. upoznati učenike s postupcima nastajanja predstave 3. razumjeti povijesni i društveni kontekst Domovinskog rata 4. istražiti perspektivu djeteta u ratnoj književnosti 5. poticati učenika na samostalno posjećivanje kazališnih predstava, razvoj građanskih kompetencija 6. razvijati kritičko mišljenje i kreativnost. Rat nije samo fronta – rat je i tišina, čekanje, strah i odrastanje bez sigurnosti. NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici će povezati nastavu književnosti sa scenskom umjetnošću, produbiti razumijevanje književnoga teksta, razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti, njegovati nacionalnu svijest i identitet, razvijati kritičko promišljanje stvarnosti (društvenoj i osobnoj). Od međupredmetnih tema, odlaskom u kazalište ostvaruje se aktivno uključivanje učenika u kulturu zajednice kojoj pripada, razvija se građanska kompetenciju, usvajaju znanja o Domovinskom ratu i razvoju demokratskog društva, promiču vrijednosti ljudskih prava; učenici razvijaju kritičko mišljenje, uvažavaju i prihvaćaju različitosti, uče se odgovorno ponašati prema sebi i drugima u zajednici. Rješavajući zadatke, uče se tražiti informacije u digitalnom okruženju, kritički promišljajući o činjenicama. ZADACI ZA UČENIKE Kazalište nije samo mjesto gdje se odvijaju predstave, nije samo umjetnost, već može značiti način života, a prije svega omogućuje duhovni rast pojedinca, bez obzira na to je li to učenik glumac, učenik gledatelj, mentor ili učitelj. Gledajući predstave u kazalištu, učimo o samom sebi i o učenju s drugima. Sudjelujemo u gradnji odnosa te stvaranju kompetencija koje sastavljaju umjetnost života. U skladu sa svojim interesima, izaberi jedan od zadataka, riješi ga i predaj svojoj nastavnici hrvatskoga jezika. U dogovoru s profesoricom, napravite izložbu najboljih uradaka i međusobno ih ocijenite. I. ZADATAK Dramatizacija romana Pročitaj i nastoj dobro razumjeti roman Ivane Bodrožić Hotel Zagorje. Istraži kako se dramatiziraju romani i pripremi dramatizaciju. U obradi ovoga zadatka može ti pomoći sljedeći hodogram: Odredi temu i poruku djela ✅ Glavne teme: rat i izbjeglištvo, gubitak doma i identiteta, odrastanje u ratu, trauma, strah, nada, odnos majke i kćeri 👉 Pazi da u dramatizaciji ne prenosiš sve, nego najvažnije Odaberi ključne scene, dramatiziraj ih (najdramatičnije dijelove!) Primjer scena iz Hotela Zagorje: 1. Odlazak iz Vukovara 2. Dolazak u Hotel Zagorje (izbjeglički smještaj) 3. Sukob djevojčice i majke 4. Škola i osjećaj nepripadanja 5. Ratne vijesti i strah 6️. Završna scena – pogled unatrag / nada Pretvori pripovijedanje u dijalog (roman ima puno unutarnjih misli – to moraš pretvoriti u govor). Primjer: 📖 Roman: Mama je šutjela. Znala sam da se boji, ali to nije htjela priznati. 🎭 Dramatizacija: MAMA: Ne brini. Sve će biti u redu. DJEVOJČICA: Lažeš. Vidim da…
Odlična Književna večer na temu Kako se dobro posvađati U Upravnoj školi Zagreb nije bilo dovoljno mjesta za sve zainteresirane za sudjelovanje na Književnoj večeri s temom Kako se dobro posvađati! U četvrtak, 22. siječnja 2026. u 18:30 sati gošće su nam bile dr. sc. Marina Merkaš, dr. sc. Matea Bodrožić Selak i dr. sc. Ana Žulec Ivanković sa Sveučilišnog odjela za psihologiju Hrvatskog katoličkog sveučilišta, a razgovarali smo o pročitanome, srdžbi, emocijama, odgovornosti, roditeljskoj ulozi, postojanju granica, isprici. Čitali smo ulomke iz knjiga Cala Newporta Digitalni minimalizam, Ljubice Uvodić-Vranić Kako se dobro posvađati i Jeffersona Fishera, Sljedeći razgovor (manje svađa, više razgovora). Evo nekih komentara učenika, kolegica, roditelja, sudionika na Književnoj večeri. „Književna večer bila je izvrsna, korisna i zanimljiva. Najviše mi se svidjelo kada smo razmjenjivali svoje odnose s roditeljima i kako rješavamo svađe ako do njih dođe.“ „Smatram da bi trebalo održavati više ovakvih radionica u školi kako bismo se potaknuli na razmišljanje o bitnim stvarima. Radionica mi se svidjela jer sam shvatila da previše vremena provedem na nebitne stvari, kao što je „skrolanje“ na mobitelu u nedogled. Tako sam odlučila više vremena posvetiti sebi.“ „Prvi puta sam prisustvovala Književnoj večeri i ugodno sam se iznenadila. Svidjeli su mi se opuštena atmosfera uz čaj i kolačiće te razgovori o temama svađanja i pretjeranog korištenja ekrana, koje su svima bile korisne i zanimljive. Pohvalila bih izbor teme jer smatram da su Internet i tehnologija te svađe s roditeljima vrlo zanimljive srednjoškolcima.“ „Tema Kako se dobro posvađati izvrsna je za učenike naše dobi zbog raznih sukoba koje doživljavamo u školi, s roditeljima i prijateljima. Odlično je spojena s temom o ovisnosti o pametnim telefonima.“ „Nakon završetka radionice sam se osjećala motivirano za promjene na sebi, bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, bez svađanja. Bila sam jako zadovoljna i zahvalna na pruženoj prilici.“ Učenici su pisali svoje komentare koje su izložili uz citate iz pročitanih knjiga. Izabrali su kao najbolji citat riječi slavnog antičkog filozofa: „Svatko se može naljutiti – to je lako. Ali biti dovoljno ljutit na pravu osobu, u pravo vrijeme, s pravom svrhom, i na pravi način – to nije lako.“ Aristotel U provedenoj anketi prije i nakon održane Književne večeri učenici su u velikom postotku (97 %) odgovorili da bolje komuniciraju s roditeljima, braćom i sestrama te vršnjacima nakon čitanja ulomaka iz odabranih knjiga i otvorenog razgovora s gošćama, znanstvenicama psihologinjama, sudionicima Večeri, ali i razgovora s ukućanima. Sudionici su izrazili mišljenje da bi trebalo organizirati više ovakvih druženja uz dobro štivo i inspirirajući razgovor o onome što smatraju važnim u svakodnevnom životu. Voditeljica i organizatorica Književne večeri: Sanja Šepac Dužević, prof.
Na roditeljskom sastanku održanom u srijedu, 29. siječnja 2026. godine odlukom većine roditelja izabrana je agencija ABC travels club d.o.o.
Na održanom roditeljskom sastanku organiziranom u ponedjeljak 26.siječnja 2026. većinskom odlukom roditelja izabrana je agencija Speranza.
Tijekom prosinca 2025. godine naši su učenici sudjelovali u već tradicionalnim radionicama financijske pismenosti za mlade u okviru projekta FINtelligent, koji organizira studentska udruga Financijski klub s Ekonomskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, u suradnji s Upravnom školom Zagreb. U projekt su se uključili učenici drugih razreda smjera Upravni referent, zajedno sa svojom nastavnicom Martinom Mišić. Kroz tri poučne, zanimljive i dinamične radionice učenici su proširili svoja znanja o financijama i ekonomiji. Teme radionica obuhvaćale su Osnovna ekonomska načela, Poreze i porezni sustav Republike Hrvatske te Banke i bankarski sustav. Učenici su, među ostalim, dobili odgovore na pitanja poput: što su BDP i javni dug, kako se formiraju cijene, koje su funkcije tržišta, što sadrži bruto plaća, što je PDV i kolika je njegova stopa, što je potrebno za podizanje kredita u banci te koja je razlika između kreditnih i debitnih kartica. Radionice su bile interaktivne, a stečena znanja učenici su provjerili rješavanjem kvizova nakon predavanja. Sudjelovanjem u projektu FINtelligent učenici su unaprijedili financijsku pismenost, razvijali kritičko razmišljanje te stekli znanja korisna za svakodnevni život i buduće profesionalne izazove. Što učenici kažu o radionicama i što su sve saznali, pročitajte u nastavku. Radionica „Banke i bankarski sustav“ Gabriela Prčić, 2. d „Danas smo na radionici financijske pismenosti govorili o bankama, vrstama računa, karticama i vrstama kredita. Uloga komercijalnih banaka jest povezivanje štediša s onima kojima su potrebna sredstva. Primjeri komercijalnih banaka su ZABA, PBZ i RBA. Kod štednih i investicijskih banaka već iz samog imena možemo zaključiti njihovu namjenu, odnosno ulogu. Investicijske banke većinom koriste veća poduzeća i one posluju uz pomoć vrijednosnih papira. Središnje banke najvažnije su banke jer su monetarne institucije svake države. Naša središnja banka je Hrvatska narodna banka, koja provodi odluke Europske središnje banke o monetarnoj politici u Hrvatskoj od 1. siječnja 2023., kada je Hrvatska postala članica europodručja. Specijalizirane banke služe za financiranje određenih sektora, poput poljoprivrede, stanogradnje ili razvoja. Zatim smo govorili o vrstama bankovnih računa. Neki od njih su tekući račun, koji je namijenjen za svakodnevnu uporabu, primanje plaće i slično, te žiro-račun, koji najčešće koriste obrtnici za poslovne transakcije. Također smo govorili o tri vrste kredita: stambenom, potrošačkom i poslovnom. Stambeni kredit služi za kupnju ili gradnju nekretnine, potrošački kredit za osobne potrebe, poput putovanja ili kupnje kućanskih proizvoda, a poslovni krediti namijenjeni su poduzećima i obrtnicima. Posljednja tema bile su vrste kartica – debitne, kreditne i prepaid kartice. Pri plaćanju debitnom karticom sredstva se odmah povlače s tekućeg računa pri svakoj transakciji, dok kreditne kartice omogućuju kupnju na kredit, a dug se vraća naknadno. Prepaid kartice zahtijevaju prethodnu uplatu sredstava koja se potom troše. Sve je veća prisutnost beskontaktnog plaćanja i internetskog bankarstva, što korisnicima omogućuje brže i praktičnije plaćanje bez gotovine te upravljanje računima putem interneta ili mobilnih aplikacija, no takav način poslovanja nosi i određene sigurnosne rizike, poput krađe podataka ili hakiranja.“ Radionica „Porezi i porezni sustav Republike Hrvatske“ Pavla Barać, 2. c „Dana 8. prosinca 2025. godine Financijski klub FINtelligent posjetio je našu školu s ciljem educiranja učenika o…
Svađate li se i vi često? S kime? Kako se tada osjećate? Kako takva komunikacija završava? Neki se svađaju s roditeljima, braćom i sestrama, drugi s vršnjacima, a treći sa samima sobom. Svađa sadrži puno neugodnih emocija, ona je otvoreno iskazivanje srdžbe prema drugoj osobi. Ona se može shvatiti kao komunikacija koja je prešla granice mirne rasprave. Kada osobe uspješno komuniciraju i rješavaju konflikte, stvaraju podržavajuće okruženje koje može imati pozitivan učinak na mentalno zdravlje, ističu stručnjaci. Čitali smo ulomke iz knjiga Cala Newporta Digitalni minimalizam, Ljubice Uvodić-Vranić Kako se dobroposvađati i Jeffersona Fishera, Sljedeći razgovor (manje svađa, više razgovora). U četvrtak, 22. siječnja 2026. u 18:30 sati gošće su nam dr. sc. Matea Bodrožić Selak i dr. sc. Ana Žulec Ivanković sa Sveučilišnog odjela za psihologiju Hrvatskog katoličkog sveučilišta, a razgovaramo o pročitanome, srdžbi, emocijama, odgovornosti, roditeljskoj ulozi, postojanju granica, isprici. Pridruži se i ti, dođi na Književnu večer u Upravnoj školi Zagreb, bit će to korisno i radosno iskustvo, usvajanje novih spoznaja, prilika za razgovor u opuštenoj atmosferi. Veselimo se susretu! Organizacija javnog događanja: Sanja Šepac Dužević, prof. Književna večer 2025. plakatPreuzmi
Na temelju članka 107. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14,7/17, 68/18, 98/19, 64/20, 151/22, 155/23 i 156/23) te prema odredbama Pravilnika o načinu i postupku zapošljavanja u Upravnoj školi Zagreb, UPRAVNA ŠKOLA ZAGREB, Prilaz baruna Filipovića 30, 10000 Zagreb raspisuje N A T J E Č A J za zasnivanje radnog odnosa NASTAVNIK/CA FILOZOFIJE 1 izvršitelj/ica, za 11 sati ukupnog tjednog radnog vremena na određeno vrijeme do povratka privremeno nenazočne zaposlenice, uz uvjet probnog rada u trajanju od tri (3) mjeseca. Mjesto rada: Upravna škola Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30, 10000 Zagreb Potrebno zvanje: profesor filozofije / magistar edukacije filozofije ili magistar filozofije s položenim ispitom iz dopunskih pedagoško-psiholoških predmeta. Kandidati koji se prijavljuju na natječaj, uz opće uvjete za zasnivanje radnog odnosa, trebaju ispunjavati i posebne uvjete sukladno čl. 105. i čl. 106. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i Pravilnika o stručnoj spremi i pedagoško psihološkom obrazovanju nastavnika u srednjem školstvu (Narodne novine, broj 01/96 i 80/99). U prijavi na natječaj navode se osobni podaci podnositelja prijave (osobno ime, adresa stanovanja, kontakt podaci (broj telefona/mobitela, e-mail adresa) i naziv radnog mjesta na koje se prijavljuje. Uz prijavu na natječaj potrebno je priložiti: životopis, dokaz o vrsti i stupnju stručne spreme (diploma, potvrda o pedagoškim kompetencijama), potvrdu odnosno elektronički zapis o podacima evidentiranim u matičnoj evidenciji – HZMO-a, uvjerenje da nije pod istragom i da se protiv kandidata ne vodi kazneni postupak glede zapreke za zasnivanje radnog odnosa iz članka 106. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (ne starije od 30 dana). Na natječaj se mogu prijaviti osobe oba spola. Osobe koje se pozivaju na pravo prednosti sukladno članku 102. Zakona o hrvatskim braniteljima iz Domovinskog rata i članovima njihovih obitelji (Narodne novine, broj 121/17, 98/19, 84/21 i 156/23), članku 48. f Zakona o zaštiti vojnih i civilnih invalida rata (Narodne novine, broj 33/92, 77/92, 27/93, 58/93, 2/94, 76/94, 108/95, 108/96, 82/01, 103/03 i 148/13 i 98/19), članku 9. Zakona o profesionalnoj rehabilitaciji i zapošljavanju osoba s invaliditetom (Narodne novine, broj 157/13, 152/14, 39/18 i 32/20) te članku 48. Zakona o civilnim stradalnicima iz Domovinskog rata (Narodne novine, broj 84/21), dužne su u prijavi na javni natječaj pozvati se na to pravo i uz prijavu priložiti svu propisanu dokumentaciju prema posebnom zakonu, a imaju prednost u odnosu na ostale kandidate samo pod jednakim uvjetima. Osobe koje ostvaruju pravo prednosti pri zapošljavanju u skladu s člankom 102. Zakona o hrvatskim braniteljima iz Domovinskog rata i članovima njihovih obitelji (Narodne novine, broj 121/17, 98/19, 84/21 i 156/23), uz prijavu na natječaj dužne su priložiti i dokaze propisane člankom 103. stavak 1. Zakona o hrvatskim braniteljima iz Domovinskog rata i članovima njihovih obitelji Poveznica na internetsku stranicu Ministarstva hrvatskih branitelja s popisom dokaza potrebnih za ostvarivanja prava prednosti: https://branitelji.gov.hr/UserDocsImages/NG/12%20Prosinac/Zapo%C5%A1ljavanje/Popis%20dokaza%20za%20ostvarivanje%20prava%20prednosti%20pri%20zapo%C5%A1ljavanju.pdf. Osobe koje ostvaruju pravo prednosti pri zapošljavanju u skladu s člankom 48. Zakona o civilnim stradalnicima iz Domovinskog rata…