VEČER U KAZALIŠTU

Ivana Bodrožić, Hotel Zagorje

VEČER U KAZALIŠTU Gavella, 5. veljače 2026.

Učenici i nastavnici te drugi djelatnici škole opet provode zajedno Večer u kazalištu! Ove godine odabrano je kazalište Gavella u kojem ćemo gledati predstavu Hotel Zagorje – autorski projekt Anice Tomić i Jelene Kovačić prema motivima romana Ivane Bodrožić. U predstavi se može iščitati kako otvoriti nacionalnu traumu iz Domovinskog rata trideset godina kasnije. U drami se ne prikazuje samo viđenje rata i prognanička iskustva, ne izaziva frustraciju i bol, nego je kazalište i umjetnost koja liječi.

CILJEVI PROJEKTA

1. upoznati učenike s prirodom dramskog izraza

2. upoznati učenike s postupcima nastajanja predstave

3. razumjeti povijesni i društveni kontekst Domovinskog rata

4. istražiti perspektivu djeteta u ratnoj književnosti

5. poticati učenika na samostalno posjećivanje kazališnih predstava, razvoj građanskih kompetencija

6. razvijati kritičko mišljenje i kreativnost.

Rat nije samo fronta –

rat je i tišina, čekanje, strah i odrastanje bez sigurnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici će povezati nastavu književnosti sa scenskom umjetnošću, produbiti razumijevanje književnoga teksta, razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti, njegovati nacionalnu svijest i identitet, razvijati kritičko promišljanje stvarnosti (društvenoj i osobnoj). Od međupredmetnih tema, odlaskom u kazalište ostvaruje se aktivno uključivanje učenika u kulturu zajednice kojoj pripada, razvija se građanska kompetenciju, usvajaju znanja o Domovinskom ratu i razvoju demokratskog društva, promiču vrijednosti ljudskih prava; učenici razvijaju kritičko mišljenje, uvažavaju i prihvaćaju različitosti, uče se odgovorno ponašati prema sebi i drugima u zajednici. Rješavajući zadatke, uče se tražiti informacije u digitalnom okruženju, kritički promišljajući o činjenicama.

ZADACI ZA UČENIKE

Kazalište nije samo mjesto gdje se odvijaju predstave, nije samo umjetnost, već može značiti način života, a prije svega omogućuje duhovni rast pojedinca, bez obzira na to je li to učenik glumac, učenik gledatelj, mentor ili učitelj.

Gledajući predstave u kazalištu, učimo o samom sebi i o učenju s drugima. Sudjelujemo u gradnji odnosa te stvaranju kompetencija koje sastavljaju umjetnost života.

U skladu sa svojim interesima, izaberi jedan od zadataka, riješi ga i predaj svojoj nastavnici hrvatskoga jezika. U dogovoru s profesoricom, napravite izložbu najboljih uradaka i međusobno ih ocijenite.

I. ZADATAK

Dramatizacija romana

Pročitaj i nastoj dobro razumjeti roman Ivane Bodrožić Hotel Zagorje. Istraži kako se dramatiziraju romani i pripremi dramatizaciju. U obradi ovoga zadatka može ti pomoći sljedeći hodogram:

  • Odredi temu i poruku djela

✅ Glavne teme: rat i izbjeglištvo, gubitak doma i identiteta, odrastanje u ratu, trauma, strah, nada, odnos majke i kćeri

👉 Pazi da u dramatizaciji ne prenosiš sve, nego najvažnije

  • Odaberi ključne scene, dramatiziraj ih (najdramatičnije dijelove!) Primjer scena iz Hotela Zagorje:

          1. Odlazak iz Vukovara

          2. Dolazak u Hotel Zagorje (izbjeglički smještaj)

          3. Sukob djevojčice i majke

          4. Škola i osjećaj nepripadanja

                 5. Ratne vijesti i strah

          6️. Završna scena – pogled unatrag / nada

  • Pretvori pripovijedanje u dijalog (roman ima puno unutarnjih misli – to moraš pretvoriti u govor). Primjer:

📖 Roman: Mama je šutjela. Znala sam da se boji, ali to nije htjela priznati.

🎭 Dramatizacija:

MAMA: Ne brini. Sve će biti u redu.

DJEVOJČICA: Lažeš. Vidim da se bojiš.

  • Dodaj didaskalije (upute za scenu). Didaskalije opisuju prostor, pokrete, emocije (npr. Soba u Hotelu Zagorje. Stari kreveti, koferi, prigušeno svjetlo. Djevojčica sjedi na krevetu i gleda kroz prozor.)
  • Oblikuj likove (glavni likovi: Djevojčica /pripovjedačica, Majka, ostali izbjeglice, Učiteljica, djeca u školi, Glas rata (može biti narator)
  • Oblikuj strukturu dramatizacije (primjer strukture):

🎭 Naslov: Hotel Zagorje (dramatizacija)

Likovi:

Djevojčica, Majka, Učiteljica, Dječak, Narator

Scena 1 – Bijeg

(dijalog + didaskalije)

👉 U dramatizaciji možeš, ako želiš, dodati naratora.

II. ZADATAK

Zamisli da si novinar za časopis koji izlazi tjedno i bavi se, među ostalim, društvenim temama. Hotel Zagorje Ivane Bodrožić pripada suvremenoj hrvatskoj književnosti koja tematizira rat i njegove posljedice na pojedinca, osobito dijete. Roman je autobiografski (sadrži autobiografske elemente), pripada ratnoj i društvenoj književnosti, književnosti sjećanja.

Napiši pitanja za intervju autorici romana Ivani Bodrožić i pretpostavljene odgovore. Glavne teme romana i predstave su: gubitak doma, identitet i pripadnost, djetinjstvo prekinuto ratom, trauma i tišina, snalaženje u novoj sredini.

👉 Uz svaku temu napiši 2–3 pitanja i poveži ih s nekom scenom iz predstave.

Svoje radove zajedno s fotografijama bilježnice u koju ste pisali pošaljite na virtualnu ploču koju ćete organizirati u razrednom odjelu. Snimi imaginarni 🎧 podcast / intervju s Ivanom.

III. ZADATAK

 Pisanje monologa i dijaloga koji biste dodali u predstavu, drugačijeg završetka romana/drame, pisma vlastima

Široki raspon teatarskih pristupa s dominantnim kriterijem da u sebi sadrže potencijalnost promjene i zauzimanje za goruće i raznolike teme, nimalo jednostavnog društvenog trenutka kojega smo svjedoci.

a) Napišite monolog i dijalog koji biste dodali u predstavu. Vodite računa o razvoju lika (npr. sazrijevanje Djevojčice od djeteta do mlade osobe, njezin osjećaj nepripadanja te promatranje svijeta iz perspektive djeteta).

b) Prošlo je nekoliko desetljeća od Domovinskog rata, ali i završetka romana. Zamislite što se dogodilo s glavnim likovima? Promijenite kraj romana/predstave.

c) Posudite roman Ivane Bodrožić Hotel Zagorje i izdvojite misli, citate iz romana koje ste zapamtili, ono što su vama te rečenice značile. Napravite izložbu citata u razredu.

d) Napišite pismo vlastima u kojem se promiču vrijednosti ljudskih prava, uvažavaju i prihvaćaju različitosti, uči se odgovorno ponašati prema sebi i drugima u zajednici. Razmijenite ih međusobno i odaberite najbolje.

e) Sažmite poruku djela. Primjeri poruka:

  • rat ne prestaje završetkom borbi
  • djeca su najtiše žrtve rata
  • dom nije samo mjesto nego osjećaj sigurnosti
  • trauma se nosi cijeli život

👉U učionici napravite izložbu citata, monologa i dijaloga, pisama vlastima, poruka djela.

IV. ZADATAK

Napiši kazališnu kritiku vodeći računa da je naglasak u predstavi na emociji, pokretu, glazbi. Teatar pojačava osjećaj tjeskobe i izgubljenosti. Kazališna adaptacija koristi scenski prostor i glumu kako bi naglasila emocionalnu težinu teksta, što gledatelju omogućuje snažnije suosjećanje s likovima. Misli o tome da se prikazuje doživljaj djevojčice, a dijete u predstavi ne razumije u potpunosti rat, ali osjeća njegove posljedice, što dodatno pojačava emotivni učinak djela.

KAKO PROJEKT TREBA IZGLEDATI

1. Napiši, kreiraj naslovnu stranicu (naziv škole, predmet: Hrvatski jezik, tema projekta, ime učenika / autora, razred, ime nastavnika, školska godina)

2. Uvod (u njemu se objašnjava: zašto je tema odabrana, što je cilj projekta, što će se istraživati, zašto si odabrao/la taj zadatak

3. Odaberi metode rada (dramatizacija književnog teksta, istraživanje izvora, anketa/intervju, usporedba književnoga djela i predstave, kreativni rad – pisanje, plakat, prezentacija)

4. Razrada – ako radite:

a) PowerPoint → 8–10 sličica, malo teksta, slike

b) plakat → teme, citati, slike, poruke

c) pisani radovi → 2–3 stranice, podnaslovi

d) virtualna ploča

e) 🎧 podcast / intervju s Ivanom.

5. Zaključak (što te naučili, potvrđuje li se hipoteza/ideja djela da rat nije samo fronta – rat je i tišina, čekanje, strah i odrastanje bez sigurnosti) te osobni osvrt (npr. projekt mi je pomogao bolje razumjeti likove i poruke djela).

6. Navedite literaturu i izvore (knjige, internetske stranice, članci)

7. Ne zaboravite priloge, ako ih ima (primjerice ankete, fotografije, tablice, plakate)

8. ELEMENTI VREDNOVANJA (RUBRIKA)

Element vrednovanja                 Opis                                                                           Bodovi

Razumijevanje teme                 Točnost i dubina analize                                        ___ / 10

Struktura rada                              Logičnost i organizacija                                        ___ / 10

Jezik i stil                                        Pravopis, rječnik, jasnoća                                     ___ / 10

Korištenje izvora                           Relevantnost i navođenje                                    ___ / 10

Kreativnost / istraživanje            Originalnost i interpretacija                                ___ / 10

Tehnička izvedba                          Format i urednost                                                ___ / 10

Ukupno                                                                                                                            ___ / 60

Voditeljica projekta: Sanja Šepac Dužević, prof.