REZULTATI NATJEČAJA ZA DAN OBRNUTIH ULOGA
Dragi učenici, u nastavku se nalaze rezultati natječaja za Dan obrnutih uloga. Čestitamo odabranim kandidatima! DOU-tko_je_tko_u_školiPreuzmi
Objave za naslovnu stranicu
SPORTSKA ATMOSFERA NA ŠKOLSKOM ODBOJKAŠKOM NATJECANJU
Velik interes učenika obilježio je ovogodišnje međurazredno natjecanje u odbojci koje je privuklo velik broj prijavljenih ekipa i brojnu podršku s tribina. Učenici su kroz utakmice pokazali veliku borbenost, timsku suradnju i pravi sportski duh. Završnica natjecanja odigrana je 25. veljače. Treće mjesto osvojio je razred 2.b, drugo mjesto pripalo je razredu 1.f, koji je ujedno bio i najmlađi razred na natjecanju, dok je prvo mjesto ponovno osvojio razred 3.d, obranivši prošlogodišnju pobjedu. Nakon završetka utakmice održana je svečana dodjela medalja, kojom je ravnateljica Suzana Hitrec izrazila čestitke svim sudionicima za njihovo zalaganje i trud. Natjecanje su organizirale i vodile nastavnice Tjelesne i zdravstvene kulture Višnja Rossi Perkov i Ivana Marić.
Bronca na 47. Danu tipkovnice!
I ove godine učenici Upravne škole Zagreb sudjelovali su na državnom prvenstvu u daktilografiji koje je održano 7. ožujka 2026. u okviru 47. Dana tipkovnice u organizaciji Hrvatskog stenografskog društva. Najbolji plasman ostvarila je Gabriela Šajnović, 2. e, mentorica Tamara Kunodi koja je svojila je 3. mjesto u kategoriji učenici s 362,6 znakova u minuti. Naša škola osvojila je ekipno 2. mjesto! Ekipu su činili: J. Đumić i G. Šajnović, 2. e, (mentorica T. Kunodi), B. Musa, 3. d, (mentorica C. Škeljo), L. Šenjug, 2. A (mentorica A. Wawrzynek) i T. Ignjatović, 3. B (mentorica N. Vicković Žubi). Najbolji rezultat postigla je Tea Ignjatović, 3. B napisavši neto 427 znakova u minuti, čime ostvarila 4. mjesto u kategoriji juniori. U okviru stručnog usavršavanja jedna od predavačica bila je profesorica Sanja Cetinjanin Thes, a profesorica A. Wavrzynek sudjelovala je kao predavačica i organizatorica. Na natjecanju su sudjelovale i naše bivše učenice i profesorice: M. Delač (natjecateljica), N. Horvat Korent i A. Džalto (Organizacijsko povjerenstvo), M. Piršlin i E. Horvath Žaja (Prosudbeno povjerenstvo). Natjecanje je okupilo preko 100 učenika i nastavnike iz cijele Hrvatske iz 21 škole, a održano je u Prvoj ekonomskoj školi u Zagrebu.Čestitamo učenicima i mentorima!
UPRAVNA ŠKOLA NA NACIONALNOM SUSRETU EPAS ŠKOLA U ZADRU
Povodom desete obljetnice provedbe programa Škole ambasadori Europskog parlamenta, Ured Europskog parlamenta u Republici Hrvatskoj organizirao je nacionalni susret škola iz cijele Hrvatske koje sudjeluju u navedenom programu. EPAS (European Parliament Ambassador School Programme) pokrenuo je Europski parlament 2016. godine s ciljem da srednjoškolcima približi funkcioniranje Europske unije i potakne mlade na aktivno sudjelovanje u demokratskom životu Europe. Upravnu školu, koja je višegodišnji sudionik EPAS programa, predstavljali su učenica Klara Cerovac u ulozi mlade ambasadorice i nastavnik Dino Čović u ulozi senior ambasadora. Četverodnevni susret, koji se održavao u Zadru od 5. do 8. ožujka, obilovao je edukativnim i konstruktivnim aktivnostima. Sudionicima je omogućio umrežavanje s drugim školama, uvid u primjere dobre prakse, sudjelovanje u simulacijama donošenja odluka u okviru institucija Europske unije te dodatnu edukaciju o participaciji mladih. Osim navedenih aktivnosti, mladi su ambasadori imali priliku razgovarati i postavljati pitanja eurozastupnicima Gordanu Bosancu, Sunčani Glavak, Davoru Ivi Stieru i Tomislavu Sokolu, a sudjelovali su i u razgovoru s glazbenikom Borom Balboom i kreatoricom digitalnog sadržaja Norom Ćurković (Zipsssy) o odgovornom ponašanju u online svijetu.
NATJEČAJ ZA UČENIKE ZA RADNA MJESTA – DAN OBRNUTIH ULOGA 26. ožujka 2026.
1.) RAVNATELJ/ICA ŠKOLE (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica) Uvjeti: sposobnost vođenja tima sposobnost donošenja odluka komunikacijske sposobnosti organizacijske sposobnosti spremnost za nošenje financijske, pravne i pedagoške odgovornosti sposobnost cjelovitog uvida u rad škole spremnost na rad više poslova odjednom spremnost na rad u uvjetima brzih i konstantnih promjena poznavanje rada na računalu poznavanje dvaju stranih jezika razvijene analitičke i sintetičke sposobnosti čuvanje poslovne tajne Kontraindikacije za radno mjesto: alergije na stresne sitacije alergija na nepredviđene probleme koji se kontinuirano pojavljuju skolonost nepreuzimanju odgovornosti 2.) STRUČNI/A SURADNIK/CA PEDAGOG/INJA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica) Uvjeti: razvijena empatija i njegovani suradnički odnosi vještine nenasilnog rješavanja sukoba i konstruktivnog rješavanja problema spremnost na poštivanje etičkog kodeksa rada stručnih suradnika i opravdanje dobivenog povjerenja sposobnost rada u timu komunikacijske sposobnosti organizacijske sposobnosti osnove matematike i statistike poznavanje rada na računalu poznavanje dva strana jezika Kontraindikacije za radno mjesto: niski prag tolerancije na raznolika ljudska ponašanja nestrpljenje s dugotrajnim procesima rasta i promjene 3.) STRUČNA/I SURADNIK/CA PSIHOLOG/INJA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica) Uvjeti: razumijevanje osjećaja i potreba drugih ljudi bez osuđivanja strpljivost u radu jer promjene često dolaze polako otvorenost i fleksibilnost u radu s ljudima sposobnost smirivanja sukoba i pomaganja u rješavanju problema poštivanje povjerljivosti razgovora s učenicima spremnost na timski rad i suradnju s nastavnicima i roditeljima jasno i pristojno izražavanje mišljenja osnovno razumijevanje statistike/matematike snalaženje na računalu Kontraindikacije za radno mjesto: netolerancija na različita ponašanja i osjećaje ljudi potreba za davanjem gotovih rješenja umjesto pomoći u pronalaženju vlastitih nestrpljenje s dugotrajnim procesima rasta i promjene neprihvaćanje različitih stavova i načina života 4.) STRUČNA/I SURADNIK/CA KNJIŽNIČAR/KA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica) Uvjeti: izrazit interes i entuzijazam za književnost široka opća kultura i informiranost komunikacijske sposobnosti kreativnost i inovativnost u pristupu radu sposobnost memoriranja, analiziranja i sintetiziranja velikog broja informacija poznavanje rada na računalu poznavanje 2 strana jezika Kontraindikacije za radno mjesto: alergija na prašinu averzija prema bilo kojem obliku književnosti 5.) VODITELJ/ICA SMJENE (puno radno vrijeme, 4 izvršitelja/ice) Uvjeti: organizacijske sposobnosti komunikacijske vještine suradničke vještine (suradnja s dežurnim učenicima, roditeljima, posjetiteljima, nastavnicima) vještine uljudnog ophođenja u telefonskom komuniciranju pedantnost pri preuzimanju i prosljeđivanju poruka, obavijesti snalaženje u nepredviđenim situacijama (požar, dojava bombe, nasilnici na vratima škole, obrana od akvizitera) Kontraindikacije za radno mjesto: nesnalaženje u stresnim situacijama 6.) POSLOVNI/A TAJNIK/CA - UČENIČKA REFERADA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica) Uvjeti: komunikacijske vještine u radu sa strankama, učenicima, roditeljima i profesorima poznavanje osnova poslova poslovnog tajnika poznavanje uredskog poslovanja i dopisivanja poznavanje rada na računalu (snalaženje u bazama podataka) Kontraindikacije za radno mjesto: alergija na prašinu učestali bolovi kralježnice 7.) DOMAR ŠKOLE (puno radno vrijeme, 2 izvršitelja/ice) Uvjeti: vještina popravljanja školskog inventara urođene „vješte ruke“ poznavanje rada s fotokopirnim strojem Kontraindikacije za radno mjesto: bilo kakva krvna povezanost s Lolekom i Bolekom nespretnost 8.) SPREMAČ/ICA (puno radno vrijeme, 4 izvršitelja/ice) Uvjeti: spretnost u rukovanju metlom i krpom pedantnost u radu urođena sklonost k zdravom, čistom i ekološki njegovanom okruženju spremnost na…
ŠKOLSKO NATJECANJE U DAKTILOGRAFIJI
U petak, 20. 2 2026. u Upravnoj školi Zagreb održano je Školsko natjecanje u prijepisu 10 min. Sudjelovalo je 42 učenika u kategorijama učenici i juniori. Najbolja je bila Tea Ignjatović, 3. B, mentorica Nikolina Vicković Žubi, s majstorskim rezultatom 442 neto znaka u minuti. Kod učenika najbolja je bila Gabriela Šajnović, 2. e, mentorica Tamara Kunodi, s rezultatom 1. A daktilografske klase - 370,2 neto znaka u minuti. Čestitke natjecateljima i mentoricama!
MULTIKULTI U MUZEJU ČOKOLADE
U sklopu nastave fakultativnog predmeta Engleski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju posjetili smo Muzej čokolade. Uz stručno vodstvo, učenici su mogli saznati mnogo o gorko-slatkoj prošlosti, ali i sadašnjosti proizvodnje najdraže nam slastice. Novim znanjem upotpunit će rezultate svojih projektnih zadataka. Pratite nas i na društvenim mrežama! Antonio Shala, nastavnik
POZIV NA DOSTAVU PONUDE
U privitku se nalazi Poziv na dostavu ponude: postupak jednostavne nabave za informatičku opremu za potrebe izvođenja modularne nastave. Troškovnik_ponudbei list i izjavaPreuzmi Poziv na dostavu ponudePreuzmi
VAŽNA OBAVIJEST – NOVA ŠKOLSKA LIJEČNICA
Poštovani učenici i roditelji, našoj školi dodijeljena je nova školska liječnica u ambulanti u Mirogojskoj 16. Doktorica je Tatjana Petričević-Vidović, radi ponedjeljkom, četvrtkom i petkom ujutro, a utorkom i srijedom popodne. Možete je kontaktirati na mail: tatjana.petricevic-vidovic@stampar.hr
VEČER U KAZALIŠTU
Ivana Bodrožić, Hotel Zagorje VEČER U KAZALIŠTU Gavella, 5. veljače 2026. Učenici i nastavnici te drugi djelatnici škole opet provode zajedno Večer u kazalištu! Ove godine odabrano je kazalište Gavella u kojem ćemo gledati predstavu Hotel Zagorje - autorski projekt Anice Tomić i Jelene Kovačić prema motivima romana Ivane Bodrožić. U predstavi se može iščitati kako otvoriti nacionalnu traumu iz Domovinskog rata trideset godina kasnije. U drami se ne prikazuje samo viđenje rata i prognanička iskustva, ne izaziva frustraciju i bol, nego je kazalište i umjetnost koja liječi. CILJEVI PROJEKTA 1. upoznati učenike s prirodom dramskog izraza 2. upoznati učenike s postupcima nastajanja predstave 3. razumjeti povijesni i društveni kontekst Domovinskog rata 4. istražiti perspektivu djeteta u ratnoj književnosti 5. poticati učenika na samostalno posjećivanje kazališnih predstava, razvoj građanskih kompetencija 6. razvijati kritičko mišljenje i kreativnost. Rat nije samo fronta – rat je i tišina, čekanje, strah i odrastanje bez sigurnosti. NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici će povezati nastavu književnosti sa scenskom umjetnošću, produbiti razumijevanje književnoga teksta, razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti, njegovati nacionalnu svijest i identitet, razvijati kritičko promišljanje stvarnosti (društvenoj i osobnoj). Od međupredmetnih tema, odlaskom u kazalište ostvaruje se aktivno uključivanje učenika u kulturu zajednice kojoj pripada, razvija se građanska kompetenciju, usvajaju znanja o Domovinskom ratu i razvoju demokratskog društva, promiču vrijednosti ljudskih prava; učenici razvijaju kritičko mišljenje, uvažavaju i prihvaćaju različitosti, uče se odgovorno ponašati prema sebi i drugima u zajednici. Rješavajući zadatke, uče se tražiti informacije u digitalnom okruženju, kritički promišljajući o činjenicama. ZADACI ZA UČENIKE Kazalište nije samo mjesto gdje se odvijaju predstave, nije samo umjetnost, već može značiti način života, a prije svega omogućuje duhovni rast pojedinca, bez obzira na to je li to učenik glumac, učenik gledatelj, mentor ili učitelj. Gledajući predstave u kazalištu, učimo o samom sebi i o učenju s drugima. Sudjelujemo u gradnji odnosa te stvaranju kompetencija koje sastavljaju umjetnost života. U skladu sa svojim interesima, izaberi jedan od zadataka, riješi ga i predaj svojoj nastavnici hrvatskoga jezika. U dogovoru s profesoricom, napravite izložbu najboljih uradaka i međusobno ih ocijenite. I. ZADATAK Dramatizacija romana Pročitaj i nastoj dobro razumjeti roman Ivane Bodrožić Hotel Zagorje. Istraži kako se dramatiziraju romani i pripremi dramatizaciju. U obradi ovoga zadatka može ti pomoći sljedeći hodogram: Odredi temu i poruku djela ✅ Glavne teme: rat i izbjeglištvo, gubitak doma i identiteta, odrastanje u ratu, trauma, strah, nada, odnos majke i kćeri 👉 Pazi da u dramatizaciji ne prenosiš sve, nego najvažnije Odaberi ključne scene, dramatiziraj ih (najdramatičnije dijelove!) Primjer scena iz Hotela Zagorje: 1. Odlazak iz Vukovara 2. Dolazak u Hotel Zagorje (izbjeglički smještaj) 3. Sukob djevojčice i majke 4. Škola i osjećaj nepripadanja 5. Ratne vijesti i strah 6️. Završna scena – pogled unatrag / nada Pretvori pripovijedanje u dijalog (roman ima puno unutarnjih misli – to moraš pretvoriti u govor). Primjer: 📖 Roman: Mama je šutjela. Znala sam da se boji, ali to nije htjela priznati. 🎭 Dramatizacija: MAMA: Ne brini. Sve će biti u redu. DJEVOJČICA: Lažeš. Vidim da…