Objave za naslovnu stranicu

Pročitajte više o članku UPRAVNA ŠKOLA NA NACIONALNOM SUSRETU EPAS ŠKOLA U ZADRU

UPRAVNA ŠKOLA NA NACIONALNOM SUSRETU EPAS ŠKOLA U ZADRU

Povodom desete obljetnice provedbe programa Škole ambasadori Europskog parlamenta, Ured Europskog parlamenta u Republici Hrvatskoj organizirao je nacionalni susret škola iz cijele Hrvatske koje sudjeluju u navedenom programu. EPAS (European Parliament Ambassador School Programme) pokrenuo je Europski parlament 2016. godine s ciljem da srednjoškolcima približi funkcioniranje Europske unije i potakne mlade na aktivno sudjelovanje u demokratskom životu Europe. Upravnu školu, koja je višegodišnji sudionik EPAS programa, predstavljali su učenica Klara Cerovac u ulozi mlade ambasadorice i nastavnik Dino Čović u ulozi senior ambasadora. Četverodnevni susret, koji se održavao u Zadru od 5. do 8. ožujka, obilovao je edukativnim i konstruktivnim aktivnostima. Sudionicima je omogućio umrežavanje s drugim školama, uvid u primjere dobre prakse, sudjelovanje u simulacijama donošenja odluka u okviru institucija Europske unije te dodatnu edukaciju o participaciji mladih. Osim navedenih aktivnosti, mladi su ambasadori imali priliku razgovarati i postavljati pitanja eurozastupnicima Gordanu Bosancu, Sunčani Glavak, Davoru Ivi Stieru i Tomislavu Sokolu, a sudjelovali su i u razgovoru s glazbenikom Borom Balboom i kreatoricom digitalnog sadržaja Norom Ćurković (Zipsssy) o odgovornom ponašanju u online svijetu.

Nastavi čitatiUPRAVNA ŠKOLA NA NACIONALNOM SUSRETU EPAS ŠKOLA U ZADRU
Pročitajte više o članku NATJEČAJ ZA UČENIKE ZA RADNA MJESTA – DAN OBRNUTIH ULOGA 26. ožujka 2026.

NATJEČAJ ZA UČENIKE ZA RADNA MJESTA – DAN OBRNUTIH ULOGA 26. ožujka 2026.

1.) RAVNATELJ/ICA ŠKOLE (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica)      Uvjeti: sposobnost vođenja tima sposobnost donošenja odluka komunikacijske sposobnosti organizacijske sposobnosti spremnost za nošenje financijske, pravne i pedagoške odgovornosti sposobnost cjelovitog uvida u rad škole spremnost na rad više poslova odjednom spremnost na rad u uvjetima brzih i konstantnih promjena poznavanje rada na računalu poznavanje dvaju stranih jezika razvijene analitičke i sintetičke sposobnosti čuvanje poslovne tajne      Kontraindikacije za radno mjesto: alergije na stresne sitacije alergija na nepredviđene probleme koji se kontinuirano pojavljuju skolonost nepreuzimanju odgovornosti 2.) STRUČNI/A SURADNIK/CA PEDAGOG/INJA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica)      Uvjeti: razvijena empatija i njegovani suradnički odnosi vještine nenasilnog rješavanja sukoba i konstruktivnog rješavanja problema spremnost na poštivanje etičkog kodeksa rada stručnih suradnika i opravdanje dobivenog povjerenja sposobnost rada u timu komunikacijske sposobnosti organizacijske sposobnosti osnove matematike i statistike poznavanje rada na računalu poznavanje dva strana jezika      Kontraindikacije za radno mjesto: niski prag tolerancije na raznolika ljudska ponašanja nestrpljenje s dugotrajnim procesima rasta i promjene  3.) STRUČNA/I SURADNIK/CA PSIHOLOG/INJA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica)      Uvjeti: razumijevanje osjećaja i potreba drugih ljudi bez osuđivanja  strpljivost u radu jer promjene često dolaze polako otvorenost i fleksibilnost u radu s ljudima sposobnost smirivanja sukoba i pomaganja u rješavanju problema   poštivanje povjerljivosti razgovora s učenicima   spremnost na timski rad i suradnju s nastavnicima i roditeljima   jasno i pristojno izražavanje mišljenja     osnovno razumijevanje statistike/matematike snalaženje na računalu   Kontraindikacije za radno mjesto: netolerancija na različita ponašanja i osjećaje ljudi   potreba za davanjem gotovih rješenja umjesto pomoći u pronalaženju vlastitih   nestrpljenje s dugotrajnim procesima rasta i promjene   neprihvaćanje različitih stavova i načina života   4.) STRUČNA/I SURADNIK/CA KNJIŽNIČAR/KA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica)      Uvjeti: izrazit interes i entuzijazam za književnost široka opća kultura i informiranost komunikacijske sposobnosti kreativnost i inovativnost u pristupu radu sposobnost memoriranja, analiziranja i sintetiziranja velikog broja informacija poznavanje rada na računalu poznavanje 2 strana jezika      Kontraindikacije za radno mjesto: alergija na prašinu averzija prema bilo kojem obliku književnosti 5.) VODITELJ/ICA SMJENE (puno radno vrijeme, 4 izvršitelja/ice)      Uvjeti: organizacijske sposobnosti komunikacijske vještine suradničke vještine (suradnja s dežurnim učenicima, roditeljima, posjetiteljima, nastavnicima) vještine uljudnog ophođenja u telefonskom komuniciranju pedantnost pri preuzimanju i prosljeđivanju poruka, obavijesti snalaženje u nepredviđenim situacijama (požar, dojava bombe, nasilnici na vratima škole, obrana od akvizitera)      Kontraindikacije za radno mjesto: nesnalaženje u stresnim situacijama 6.) POSLOVNI/A TAJNIK/CA - UČENIČKA REFERADA (puno radno vrijeme, 1 izvršitelj/ica)      Uvjeti: komunikacijske vještine u radu sa strankama, učenicima, roditeljima i profesorima poznavanje osnova poslova poslovnog tajnika poznavanje uredskog poslovanja i dopisivanja poznavanje rada na računalu (snalaženje u bazama podataka)      Kontraindikacije za radno mjesto: alergija na prašinu učestali bolovi kralježnice 7.) DOMAR ŠKOLE (puno radno vrijeme, 2 izvršitelja/ice)      Uvjeti: vještina popravljanja školskog inventara urođene „vješte ruke“ poznavanje rada s fotokopirnim strojem      Kontraindikacije za radno mjesto: bilo kakva krvna povezanost s Lolekom i Bolekom nespretnost 8.) SPREMAČ/ICA (puno radno vrijeme, 4 izvršitelja/ice)      Uvjeti: spretnost u rukovanju metlom i krpom pedantnost u radu urođena sklonost k zdravom, čistom i ekološki njegovanom okruženju spremnost na…

Nastavi čitatiNATJEČAJ ZA UČENIKE ZA RADNA MJESTA – DAN OBRNUTIH ULOGA 26. ožujka 2026.
Pročitajte više o članku ŠKOLSKO NATJECANJE U DAKTILOGRAFIJI

ŠKOLSKO NATJECANJE U DAKTILOGRAFIJI

U petak, 20. 2 2026. u Upravnoj školi Zagreb održano je Školsko natjecanje u prijepisu 10 min. Sudjelovalo je 42 učenika u kategorijama učenici i juniori. Najbolja je bila Tea Ignjatović, 3. B, mentorica Nikolina Vicković Žubi, s majstorskim rezultatom 442 neto znaka u minuti. Kod učenika najbolja je bila Gabriela Šajnović, 2. e, mentorica Tamara Kunodi, s rezultatom 1. A daktilografske klase - 370,2 neto znaka u minuti. Čestitke natjecateljima i mentoricama!

Nastavi čitatiŠKOLSKO NATJECANJE U DAKTILOGRAFIJI
Pročitajte više o članku MULTIKULTI U MUZEJU ČOKOLADE

MULTIKULTI U MUZEJU ČOKOLADE

U sklopu nastave fakultativnog predmeta Engleski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju posjetili smo Muzej čokolade. Uz stručno vodstvo, učenici su mogli saznati mnogo o gorko-slatkoj prošlosti, ali i sadašnjosti proizvodnje najdraže nam slastice. Novim znanjem upotpunit će rezultate svojih projektnih zadataka. Pratite nas i na društvenim mrežama! Antonio Shala, nastavnik

Nastavi čitatiMULTIKULTI U MUZEJU ČOKOLADE
Pročitajte više o članku VAŽNA OBAVIJEST – NOVA ŠKOLSKA LIJEČNICA

VAŽNA OBAVIJEST – NOVA ŠKOLSKA LIJEČNICA

Poštovani učenici i roditelji, našoj školi dodijeljena je nova školska liječnica u ambulanti u Mirogojskoj 16. Doktorica je Tatjana Petričević-Vidović, radi ponedjeljkom, četvrtkom i petkom ujutro, a utorkom i srijedom popodne. Možete je kontaktirati na mail: tatjana.petricevic-vidovic@stampar.hr

Nastavi čitatiVAŽNA OBAVIJEST – NOVA ŠKOLSKA LIJEČNICA
Pročitajte više o članku VEČER U KAZALIŠTU

VEČER U KAZALIŠTU

Ivana Bodrožić, Hotel Zagorje VEČER U KAZALIŠTU Gavella, 5. veljače 2026. Učenici i nastavnici te drugi djelatnici škole opet provode zajedno Večer u kazalištu! Ove godine odabrano je kazalište Gavella u kojem ćemo gledati predstavu Hotel Zagorje - autorski projekt Anice Tomić i Jelene Kovačić prema motivima romana Ivane Bodrožić. U predstavi se može iščitati kako otvoriti nacionalnu traumu iz Domovinskog rata trideset godina kasnije. U drami se ne prikazuje samo viđenje rata i prognanička iskustva, ne izaziva frustraciju i bol, nego je kazalište i umjetnost koja liječi. CILJEVI PROJEKTA 1. upoznati učenike s prirodom dramskog izraza 2. upoznati učenike s postupcima nastajanja predstave 3. razumjeti povijesni i društveni kontekst Domovinskog rata 4. istražiti perspektivu djeteta u ratnoj književnosti 5. poticati učenika na samostalno posjećivanje kazališnih predstava, razvoj građanskih kompetencija 6. razvijati kritičko mišljenje i kreativnost. Rat nije samo fronta – rat je i tišina, čekanje, strah i odrastanje bez sigurnosti. NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici će povezati nastavu književnosti sa scenskom umjetnošću, produbiti razumijevanje književnoga teksta, razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti, njegovati nacionalnu svijest i identitet, razvijati kritičko promišljanje stvarnosti (društvenoj i osobnoj). Od međupredmetnih tema, odlaskom u kazalište ostvaruje se aktivno uključivanje učenika u kulturu zajednice kojoj pripada, razvija se građanska kompetenciju, usvajaju znanja o Domovinskom ratu i razvoju demokratskog društva, promiču vrijednosti ljudskih prava; učenici razvijaju kritičko mišljenje, uvažavaju i prihvaćaju različitosti, uče se odgovorno ponašati prema sebi i drugima u zajednici. Rješavajući zadatke, uče se tražiti informacije u digitalnom okruženju, kritički promišljajući o činjenicama. ZADACI ZA UČENIKE Kazalište nije samo mjesto gdje se odvijaju predstave, nije samo umjetnost, već može značiti način života, a prije svega omogućuje duhovni rast pojedinca, bez obzira na to je li to učenik glumac, učenik gledatelj, mentor ili učitelj. Gledajući predstave u kazalištu, učimo o samom sebi i o učenju s drugima. Sudjelujemo u gradnji odnosa te stvaranju kompetencija koje sastavljaju umjetnost života. U skladu sa svojim interesima, izaberi jedan od zadataka, riješi ga i predaj svojoj nastavnici hrvatskoga jezika. U dogovoru s profesoricom, napravite izložbu najboljih uradaka i međusobno ih ocijenite. I. ZADATAK Dramatizacija romana Pročitaj i nastoj dobro razumjeti roman Ivane Bodrožić Hotel Zagorje. Istraži kako se dramatiziraju romani i pripremi dramatizaciju. U obradi ovoga zadatka može ti pomoći sljedeći hodogram: Odredi temu i poruku djela ✅ Glavne teme: rat i izbjeglištvo, gubitak doma i identiteta, odrastanje u ratu, trauma, strah, nada, odnos majke i kćeri 👉 Pazi da u dramatizaciji ne prenosiš sve, nego najvažnije Odaberi ključne scene, dramatiziraj ih (najdramatičnije dijelove!) Primjer scena iz Hotela Zagorje:           1. Odlazak iz Vukovara           2. Dolazak u Hotel Zagorje (izbjeglički smještaj)           3. Sukob djevojčice i majke           4. Škola i osjećaj nepripadanja                  5. Ratne vijesti i strah           6️. Završna scena – pogled unatrag / nada Pretvori pripovijedanje u dijalog (roman ima puno unutarnjih misli – to moraš pretvoriti u govor). Primjer: 📖 Roman: Mama je šutjela. Znala sam da se boji, ali to nije htjela priznati. 🎭 Dramatizacija: MAMA: Ne brini. Sve će biti u redu. DJEVOJČICA: Lažeš. Vidim da…

Nastavi čitatiVEČER U KAZALIŠTU
Pročitajte više o članku Odlična Književna večer na temu: “Kako se dobro posvađati”

Odlična Književna večer na temu: “Kako se dobro posvađati”

Odlična Književna večer na temu Kako se dobro posvađati U Upravnoj školi Zagreb nije bilo dovoljno mjesta za sve zainteresirane za sudjelovanje na Književnoj večeri s temom Kako se dobro posvađati! U četvrtak, 22. siječnja 2026. u 18:30 sati gošće su nam bile dr. sc. Marina Merkaš, dr. sc. Matea Bodrožić Selak i dr. sc. Ana Žulec Ivanković sa Sveučilišnog odjela za psihologiju Hrvatskog katoličkog sveučilišta, a razgovarali smo o pročitanome, srdžbi, emocijama, odgovornosti, roditeljskoj ulozi, postojanju granica, isprici. Čitali smo ulomke iz knjiga Cala Newporta Digitalni minimalizam, Ljubice Uvodić-Vranić Kako se dobro posvađati i Jeffersona Fishera, Sljedeći razgovor (manje svađa, više razgovora). Evo nekih komentara učenika, kolegica, roditelja, sudionika na Književnoj večeri. „Književna večer bila je izvrsna, korisna i zanimljiva. Najviše mi se svidjelo kada smo razmjenjivali svoje odnose s roditeljima i kako rješavamo svađe ako do njih dođe.“ „Smatram da bi trebalo održavati više ovakvih radionica u školi kako bismo se potaknuli na razmišljanje o bitnim stvarima. Radionica mi se svidjela jer sam shvatila da previše vremena provedem na nebitne stvari, kao što je „skrolanje“ na mobitelu u nedogled. Tako sam odlučila više vremena posvetiti sebi.“ „Prvi puta sam prisustvovala Književnoj večeri i ugodno sam se iznenadila. Svidjeli su mi se opuštena atmosfera uz čaj i kolačiće te razgovori o temama svađanja i pretjeranog korištenja ekrana, koje su svima bile korisne i zanimljive. Pohvalila bih izbor teme jer smatram da su Internet i tehnologija te svađe s roditeljima vrlo zanimljive srednjoškolcima.“ „Tema Kako se dobro posvađati izvrsna je za učenike naše dobi zbog raznih sukoba koje doživljavamo u školi, s roditeljima i prijateljima. Odlično je spojena s temom o ovisnosti o pametnim telefonima.“ „Nakon završetka radionice sam se osjećala  motivirano za promjene na sebi, bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, bez svađanja. Bila sam jako zadovoljna i zahvalna na pruženoj prilici.“ Učenici su pisali svoje komentare koje su izložili uz citate iz pročitanih knjiga. Izabrali su kao najbolji citat riječi slavnog antičkog filozofa: „Svatko se može naljutiti – to je lako. Ali biti dovoljno ljutit na pravu osobu, u pravo vrijeme, s pravom svrhom, i na pravi način – to nije lako.“ Aristotel U provedenoj anketi prije i nakon održane Književne večeri učenici su u velikom postotku (97 %) odgovorili da bolje komuniciraju s roditeljima, braćom i sestrama te vršnjacima nakon čitanja ulomaka iz odabranih knjiga i otvorenog razgovora s gošćama, znanstvenicama psihologinjama, sudionicima Večeri, ali i razgovora s ukućanima. Sudionici su izrazili mišljenje da bi trebalo organizirati više ovakvih druženja uz dobro štivo i inspirirajući razgovor o onome što smatraju važnim u svakodnevnom životu. Voditeljica i organizatorica Književne večeri: Sanja Šepac Dužević, prof.

Nastavi čitatiOdlična Književna večer na temu: “Kako se dobro posvađati”